CGT bij Ouderen

In deze video onderzoekt Yvette Hendrix de diepgaande impact van traumatische bevallingservaringen op vrouwen. Een bevallingstrauma is een subjectieve ervaring van angst en machteloosheid die verstrekkende gevolgen kan hebben voor het welzijn van de moeder. Hoewel medische complicaties een rol kunnen spelen, ervaart 10% tot 20% van de vrouwen de bevalling als traumatisch, ongeacht het medische verloop.

Is psychotherapie bij ouderen zinvol? Het antwoord is een volmondig ja. In dit college bespreken we de kracht van Cognitieve Gedragstherapie (CGT) als effectieve behandelmethodiek voor ouderen. Hoewel psychische klachten bij 14% tot 35% van de ouderen voorkomen, worden zij nog te vaak onderbehandeld door hardnekkige stereotypen en 'ageism'.

In deze video volgen we het gesprek tussen de therapeut en Diniek, de contactverzorgende van de 86-jarige mevrouw Janssen. Mevrouw Janssen verblijft in een verpleeghuis en kampt met ernstige cognitieve- en taalproblemen, waardoor individuele therapie niet langer haalbaar is. Omdat eerdere adviezen onvoldoende effect hadden, is gekozen voor mediatieve gedragstherapie. In dit rollenspel ligt de focus op de eerste fase van het proces: de probleeminventarisatie. We zien hoe de therapeut via de verzorgende informatie verzamelt om het probleemgedrag in kaart te brengen en tot een gerichte probleemkeuze te komen.

Hoe pak je een probleeminventarisatie aan als er sprake is van milde cognitieve problemen? In dit rollenspel zien we Maarten, een 78-jarige man die via de huisarts is verwezen naar de Basis GGZ vanwege somberheid en vergeetachtigheid. Wat je leert in deze video: -Stapsgewijze intake: Hoe je structuur biedt in het gesprek zonder de cliënt te overvragen. -MCI in de spreekkamer: Het balanceren tussen de psychologische hulpvraag en de beperkingen van milde cognitieve stoornissen (MCI). -Concrete doelen: Hoe je samen met een oudere cliënt tot een heldere probleeminventarisatie komt die aansluit bij zijn dagelijkse realiteit.

Aanbevolen te lezen literatuur: • Erik ten Broeke, Kees Korrelboom, Marc Verbraak, Steven Meijer (red.) (2021). Praktijkboek geïntegreerde cognitieve gedragstherapie: Protocollaire behandelingen op maat. Hoofdstuk 1. • Erik ten Broeke, Colin van der Heiden, Steven Meijer, Kees Korrelboom & Annemieke Driessen (2022), Basisvaardigheden Cognitieve gedragstherapie. Hoofdstuk 2.

In deze inleidende video bespreekt Richard Vuijk de theorie en evidence-base van schematherapie voor volwassenen met autisme. Hij legt uit hoe specifieke autismekenmerken kunnen bijdragen aan maladaptieve schema's en benadrukt het belang van acceptatie en het spreken van de 'autismetaal' in de behandelkamer.

In deze demonstratie laat Richard Vuijk de praktische toepassing zien van imaginatie met rescripting (imagery rescripting). Een cliënt onderzoekt gevoelens van frustratie over het niet durven spreken in groepen, waarna deze huidige emoties gekoppeld en verwerkt worden aan de hand van vroege jeugdherinneringen. Leerdoelen -De uitvoering van imaginatie met rescripting bij volwassenen in het autismespectrum observeren. -Leren hoe je cliënten begeleidt bij het koppelen van huidige frustraties aan ervaringen uit de kindertijd. -Inzien hoe deze techniek het proces van emotionele verwerking en zelfadvocatuur bevordert.

Deze video toont een klinische demonstratie van de stoelentechniek (chair work) door Richard Vuijk. Bij een recent gediagnosticeerde cliënt wordt de innerlijke 'straffende ouder'-modus aangepakt. De sessie laat zien hoe intense interesses, zoals duiken, ingezet kunnen worden als neurodivergente kracht om zelfcompassie te vergroten. Leerdoelen -Observeren hoe de stoelentechniek in de praktijk wordt aangepast en toegepast bij een autistische cliënt. -Technieken leren om de 'straffende ouder'-modus te identificeren en effectief te bestrijden. -Begrijpen hoe speciale interesses therapeutisch benut kunnen worden om het zelfvertrouwen te versterken.

Veel mensen die in relaties vastlopen, herhalen eigenlijk hun oude hechtingspijn. In de spreekkamer zien we deze patronen voortdurend terug: cliënten die smeken om bevestiging, maar partners wegduwen zodra die dichterbij komen cliënten die zichzelf kwijtraken in relaties, en geen nee kunnen zeggen uit angst verlaten te worden of cliënten die in paniek raken bij nabijheid en afstand zoeken, om hun kwetsbaarheid niet te hoeven voelen Dit zijn geen 'moeilijke' cliënten. Dit zijn mensen met een verhaal. Met een honger naar verbinding die ooit onbeantwoord bleef. En met beschermingsstrategieën die ooit functioneel waren, maar nu de liefde saboteren waar ze zo naar verlangen.

Wat als het medisch model psychische problemen al decennia verkeerd benadert? Slapeloosheid versterkt somberheid, somberheid leidt tot terugtrekking, terugtrekking vergroot eenzaamheid - en zo houdt het systeem zichzelf in stand. Geen lineaire oorzaak-gevolgketen, maar een dynamisch netwerk. In onze nieuwe Psyflix-serie over de Netwerkintake laten we zien wat er verandert als je minder zoekt naar het juiste label en meer onderzoekt hoe klachten met elkaar samenhangen — samen met de cliënt, op een blanco vel. Wat verandert er in je gesprek? Wat verandert er in je denken? En wat doet dat met de manier waarop je psychische problematiek begrijpt?

Janis Briedis bespreekt de kernemotionele behoeften, schema's en copingstijlen en benadrukt de cruciale rol van het lichaam in therapie, vooral bij trauma. Hij laat technieken zien om lichaamssignalen te interpreteren, emoties te verbinden met fysieke sensaties en somatische bewustwording in de behandeling te integreren. Met een focus op humor en speelsheid helpt deze benadering cliënten om hun gezonde volwassene-modus te versterken en beter voor zichzelf te zorgen.

In deze video wordt Emotion-Focused Therapy (EFT) besproken, een therapeutische benadering waarbij emoties centraal staan in de menselijke ervaring. EFT helpt cliënten zich bewust te worden van hun emoties, deze te accepteren en te transformeren. De therapie combineert het volgen van het emotionele proces van de cliënt met het begeleiden door specifieke taken, zoals het oplossen van onopgeloste gevoelens of zelfkritiek. Door te focussen op lichamelijke reacties en het samenvoegen van emoties (bijvoorbeeld schaamte omzetten in gezonde woede), bevordert EFT diepe emotionele verandering. Het proces is niet-lineair en legt de nadruk op ervaringsgericht in plaats van intellectueel begrip, met als doel cliënten te helpen pijnlijke kernemoties te transformeren.

De sessie richt zich op het verkennen van barrières (copingmodi) die de toegang tot de Young One (Kwetsbaar Kind-modus) belemmeren, wat leidt tot een snelle overgang naar – of doorbraak in – een energieke, levendige Gezonde Volwassene-modus, vol vitaliteit en een gevoel van openheid. Onderwerpen zoals gronding, co-regulatie en objectpermanentie komen eveneens aan bod.

Marjolein Koementas en Niek Perquin presenteren aan de hand van een inhoudelijk model de invulling van een gestructureerd supervisietraject voor professionals in de GGZ. Leerdomeinen en leerinterventies van het model worden functioneel met elkaar verbonden en er wordt toelichting gegeven op de concrete toepassing van het model in de praktijk.

Anne Hilde legt in slechts vijf minuten de essentie van Emotion Focused Skills Training voor ouders uit.

In deze introductie vertelt CGT expert Erik ten Broeke over hoe je middels het FABA model komt tot mentale representaties gericht op een behandelplan en passende behandelinterventies binnen de CGT. Vanuit de leertheorie gaat hij in op de theoretische achtergrond en verankering in de wetenschap van het FABA model welke ingezet kan worden ter onderbouwing van passende behandelkeuzes.

Imagery rescripting is een techniek die veel wordt toegepast binnen de schematherapie om negatieve emoties te verminderen die geassocieerd zijn met negatieve vroegere ervaringen. Deze techniek wordt in dit (Engelstalige) rollenspel gedemonstreerd.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Suïcidale gedachten kunnen zich opdringen als een storm: intens, onontkoombaar, en allesoverheersend. Maar er is hoop. In deze indringende en vernieuwende Psyflix Masterclass laten Ad Kerkhof en Hans Jaap Oppenheim zien hoe EMDR kan worden ingezet bij de behandeling van suïcidale ideaties. Vanuit jarenlange ervaring in de suïcidepreventie delen zij hun kennis, praktijkvoorbeelden en recente doorbraken in het verminderen van deze gedachten via EMDR-technieken.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Aanbevolen te lezen literatuur: • Erik ten Broeke, Kees Korrelboom, Marc Verbraak, Steven Meijer (red.) (2021). Praktijkboek geïntegreerde cognitieve gedragstherapie: Protocollaire behandelingen op maat. Hoofdstuk 1. • Erik ten Broeke, Colin van der Heiden, Steven Meijer, Kees Korrelboom & Annemieke Driessen (2022), Basisvaardigheden Cognitieve gedragstherapie. Hoofdstuk 2.

In deze snijtafelsessie legt Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit. Zij illustreert het protocol aan de hand van de twee sessies die ze met Hans en Victoria heeft gehad. Zij laat zien dat ze in het begin en aan het einde van de sessie oog heeft voor de gevoelens die het oproept bij de patiënten. Tijdens de imaginaire exposure en exposure in vivo is zij voornamelijk een coach op gedrag om de angstgedachte onderuit te halen.

Prof. dr. Ad de Jongh blikt in deze snijtafelsessie terug op zijn sessies met Hans en Victoria. Ad laat zien wat hij precies doet en licht hierbij zijn keuzes tijdens de sessies toe. Ook vertelt Ad de Jongh over de overeenkomsten en verschillen tussen EMDR en EMDR 2.0, en over het belang van de werkgeheugentheorie bij het laatste.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&VN en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Agnes van Minnen neemt je in dit webinar mee langs de mythes rondom traumabehandeling en dissociatie. Ze loopt langs de meestgemaakte fouten tijdens exposure en exposure in vivo.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Tijdens de tweede sessie gaan Laurian en Lisanne dieper in op de herinneringen aan de hand van beelden. In deze traumatische herinneringen staan machteloosheid en verantwoordelijkheidsgevoelens centraal. De SUD van de herinneringen daalt, en aan het einde kan Lisanne zeggen: “Ik kan het aan”.

In deze Masterclass legt Loes Marquenie het protocol voor imagery rescripting voor PTSS uit. Ze laat de evidence zien voor deze methode en dat het onderdeel is van de richtlijn voor PTSS behandeling. Ze illustreert het protocol met rollenspelen opgenomen in de studio.

Tijdens deze Masterclass leren dr. Elisabeth Kaiser, Katy Robjant en Ruud Jongedijk u meer over Narrative Exposure Therapy (NET). U krijgt veel theorie en twee praktijkvoorbeelden aangereikt en u hoort hoe u NET online kunt uitvoeren.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV POH-GGZ, VEN & NVVP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze masterclass wordt op basis van wetenschappelijke literatuur een uitleg gegeven van hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren. Tevens wordt toegelicht hoe je EMDR en imaginaire rescripting kan combineren om PTSS en persoonlijkheidsproblematiek te behandelen.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Hans. Hij legt uit wat PTSS is en hoe dit zijn blik op zichzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.

In deze achtste sessie van de Trauma Tapes legt prof. dr. Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit aan Victoria. Zij voert in deze sessie imaginaire exposure uit over de eerste verkrachting door de vader van Victoria. Deze imaginaire exposure doet zij twee keer.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Emotieregulatieproblemen blijkt hét onderliggende en gemeenschappelijke probleem te zijn bij veel stoornissen op de kinderleeftijd. Onderzoek laat zien dat deze regulatieproblemen een uitstekend aangrijpingspunt zijn voor behandeling. In dit webinar wordt zowel het mechanisme van emotieregulatie toegelicht, als ook hoe je verstoringen hierin effectief kan behandelen. Dit door zowel psychoeducatie, als door oefeningen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&VN en VGCt. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze e-learning krijg je een overzicht van cognitieve technieken die je kunt gebruiken bij jeugdigen. Vervolgens wordt er dieper ingegaan op twee essentiële technieken: cognitief herstructureren en zelfinstructie. Dit alles wordt geïllustreerd met beelden van een sessie. Deze e-learning is geaccrediteerd door meerdere beroepsverenigingen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

In deze introductie vertelt Denise Matthijssen hoe ACT your Way is opgebouwd,wat de wetenschappelijke basis is en hoe het werkt.

In dit rollenspel zie je de groep in een beginnende fase. Deze oefening wordt elke sessie gedaan, om op basis van ervaringen uit het dagelijks leven te leren focussen op waarden en het omgaan met onvermijdelijke uitdagende situaties.

ABFT is een evidence-based therapievorm speciaal ontworpen voor familie en individuele processen gerelateerd aan suïcidaliteit en depressie bij adolescenten. In deze nieuwe video geven twee van de bedenkers van ABFT, Suzanne Levy en Guy Diamond, een overzicht van de theoretische basis van ABFT en de vijf behandeltaken waar de behandeling op gericht is. Engelstalige serie

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe behandel je jongeren met gedragsproblemen, hoe begrijp je waar het vandaan komt en hoe blijf je in verbinding. Erik Jongman is expert op dit gebied, ook in de forenscische setting. In dit webinar laat hij aan de hand van een rollenspel zien hoe je de verbinding behoudt en progressie boekt, ondanks zware gedragsproblemen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&V. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH en VGCt. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Dr. Margreet de Visser legt je graag uit wat je als behandelaar kunt doen wanneer er sprake is van geweld binnen het gezin van het kind.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH & VGCt. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Drs. Carlijn de Roos legt je uit hoe je het kind te hulp kunt staan bij trauma - hoe trauma te herkennen en hoe het te behandelen.

In dit rollenspel van 70 minuten wordt uitgebreid gedemonstreerd hoe je de SCID-5-P (gestructureerd klinisch interview voor de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen) kan afnemen. Ook krijg je goed te zien hoe je kunt doorvragen bij belangrijke punten.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

In deze tweede webinar van de serie diagnostiek laat Theo Ingenhoven aan de hand van rollenspelen en voorbeelden zien hoe het structureel interview van Kernberg gegeven en geinterpreteerd wordt. Ook wordt de IPO (inventory of personality organisation) geïntroduceerd en toegelicht.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Han Berghuis en Theo Ingenhoven sluiten gezamenlijk de eerste vier afleveringen van de serie diagnostiek af. In deze sessie vindt integratie plaats van de verschillende instrumenten, gekoppeld aan een diagnostisch stappenplan voor gebruik bij de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen. Hierbij wordt informatie uit voorgaande webinars geïntegreerd tot een model. Ook in deze aflevering zie je rollenspelen en praktische uitvoering van diagnostiek.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP. NVvP, V&VN & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Hilde de Saeger is een veteraan onder de supervisoren in persoonlijkheidsproblematiek en heeft veel ervaring bij De Viersprong. Tijdens het webinar geeft Hilde antwoord op de 7 meest gestelde supervisie vragen.

Met dr. Theo Ingenhoven & Bram van der Boom

Deze masterclass wordt geïntroduceerd door Han Berghuis en Theo Ingenhoven. Beiden zorgen voor een vervolg en een verdieping op de vorige Diagnostiek Masterclass Serie. Hoe doe je diagnostiek aan de voordeur en hoe doe je diagnostiek bij een vastgelopen behandeling. Wanneer doe je welke onderzoeken? Om deze vraag te beantwoorden hebben diagnostiek experts Theo Ingenhoven en Han Berghuis voor jullie een programma samengesteld met vier afleveringen. Deze eerste masterclass gaat in op narcistische persoonlijkheidsstoornis, de psychodynamische diagnostiek van narcisme, hoe deze nog steeds van belang is, en hoe dit terugkomt in het alternatieve model in de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen.

In deze lezing vertelt prof. dr. Denny Borsboom over psychometrie en het fundamentele probleem van hoe na te denken over observaarbare eigenschappen en het construct van de specifieke stoornis. Hij gaat in op het standaardmodel van stoornissen als latente variabelen, en het model van de psychische stoornis als netwerk van symptomen. Ten slotte licht hij toe hoe dit laatste perspectief kan worden toegepast om mensen beter te kunnen helpen.

Het semi-gestructureerde SCID-5-P interview is bedoeld voor betrouwbare classificatie van een of meerdere persoonlijkheidsstoornissen conform Deel II van de DSM-5-TR. In deze sessie neemt dr. Ingenhoven gericht een deel van het SCID-5-P interview af, selectief op basis van de door Anne ingevulde screenende zelfinvulvragenlijst, in het kader van de classificatie van zijn persoonlijkheidsstoornis(sen).

Deze video schetst de basisprincipes van groepspsychotherapie als een evidence-based behandelmethodiek. Er worden verschillende groepsvormen behandeld, waaronder groepen zonder vaste leider en psycho-educatieve modellen, en er wordt onderscheid gemaakt tussen handleiding-gestuurde en principe-gebaseerde benaderingen. Er is aandacht voor culturele sensitiviteit en structurele factoren, zoals het aantal sessies. Groepscohesie wordt benadrukt als een belangrijke voorspeller van therapeutisch succes, waarbij onderzoek aantoont dat groeps­therapie even effectief is als individuele behandeling. Daarnaast gaat de video in op strategieën voor het werven van patiënten en wordt het belang onderstreept van training in zowel individuele als groepsmodellen.

Hoe ziet een I-CBT-behandeling er in de praktijk uit? Deze aflevering neemt je mee door de opbouw van de therapie: van het in kaart brengen van typische denkfouten tot het werken met verbeelding en twijfel. Dit is een samenwerking met de VGCt.

In dit fragment begeleidt de therapeut een gesprek tussen de ouders om hen te helpen als een team samen te werken bij de benadering van hun dochter.

In deze introductie gaat Odette dieper in op de basis van schematherapie en de veelvoorkomende fouten als schematherapeut. Wat kom je tegen? Hoe blijf je leren (verschil theorie en praktijk)?

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, NVvP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Tijdens deze snijtafelsessie geeft Quin van Dam je meer inzicht in zijn keuzes als therapeut, geïllustreerd aan de hand van fragmenten van belangrijke kantelmomenten in de therapiesessies met Richard.

Hoe stel je een casusconceptualisatie op? Wat is de optimale werkgeheugenbelasting? Hoe ga je alles scherpstellen en hoe werk je met interweaves? Voorgaand op de rollenspellen gaat drs. Patricia Waaijman hier graag op in tijdens deze introductie.

Met dr. Pieternel Dijkstra, drs. Aerjen Tamminga & Bram van der Boom

In deze vijfde lichaamsmeditatie, die je staand, liggend, of zittend kunt doen, wordt je meer bewust van je eigen lichaam en gedachten.

Tijdens de Grief Tapes focussen we ons op het herkennen en het behandelen van rouw. In deze studioserie zien jullie hoe dr. Geert Smid live een patient behandelt en rouwtherapie (BEPP-TG) toepast. Met Geert Smid, Mr. Moto en Bram van der Boom

In dit rollenspel demonstreert klinisch psycholoog Anouk Schippers twee opeenvolgende behandelevaluatiemomenten met patiënt Kim, haar behandelaar Anouk, en Lidewij, de therapeut op afstand die het proces van de evaluatie bewaakt. In dit rollenspel wordt duidelijk dat een perspectief van een psycholoog die er buiten staat zeer waardevol kan zijn, en dat het belangrijk is dat de de focus ook ligt op het proces, en niet slechts op de inhoud. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

In deze sessie neemt Nadine Blaauboer de SCID-D af bij Petra. Nadine vraagt het vierde en vijfde symptoomcluster van dissociatieve stoornissen uit: identiteitsverwarring en identiteitswijziging. Hierbij geeft ze specifieke tips en aandachtspunten voor het uitvragen van deze symptoomclusters. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze aflevering behandelt prof. dr. Ger Keijsers een cruciaal moment aan het einde van een therapiesessie, waarin hij en de patiënte overeenkomen om een belangrijke stap te zetten: het bijhouden van haar symptomen. Dit proces is essentieel om de ernst van de stoornis in kaart te brengen en te monitoren, en vormt een basis voor toekomstige behandelingen.

In deze video laat Else zien hoe je het gehele lichaam kataleptisch kan maken. Dit gebruik je als mensen wel kunnen staan op hun kataleptische benen, maar nog veel onverwachtse bewegingen maken of ongecontroleerde bewegingen maken. Lopen gaat hierdoor moeilijker.

Bart van Arensbergen & Saskia Bieleveldt

In deze vijfde en laatste masterclass in de verslaving serie vertellen Loes Marquenie en Kim ten Katen over verslaving en comorbiditeit. Wat zijn de veelvoorkomende comorbide stoornissen, wat is het verband tussen verslaving en comorbide klachten, en hoe ga je hiermee om in de behandeling? Loes en Kim geven antwoord op deze vragen. Ook wordt dit geïllustreerd middels een rollenspel.

In dit vierde webinar in de series vertelt Kees Cornelissen over de oorsprong van zelf-destructief gedrag, hoe het ontwikkelt, en de dynamiek nadat het ontwikkeld is. Ook laat hij middels een rollenspel zien hoe ISTDP kan worden toegepast bij een patiënt waarbij sprake is van zelfdestructief gedrag.

In deze sessie verkennen Chris Lee en Jonathan de emotionele triggers achter Jonathans gevoelens van stress, waaronder ervaren onrecht, perfectionisme en de manier waarop kritische feedback zijn successen overschaduwt. Ze staan stil bij ingrijpende jeugdervaringen, zoals het verlies van een ouder en het omgaan met psychische uitdagingen zoals ADHD. Ook wordt er dieper ingegaan op emotionele deprivatie binnen de familie, met aandacht voor gevoelens van eenzaamheid tijdens familiebijeenkomsten en onvervulde emotionele behoeften. Onderliggende psychologische schema’s – met name emotionele deprivatie en onverbiddelijke normen – blijken een belangrijke rol te spelen in Jonathans huidige belevingen en zijn gevoeligheid voor onrechtvaardigheid.

Wist je dat dissociatieve stoornissen vaak pas na 6 tot 12 jaar na aanmelding bij de GGZ wordt gesteld? Dit komt door te weinig scholing binnen de reguliere GGZ en het verhullende karakter van de stoornis. Het is dan ook niet voor niets een hot topic dat veel debat oproept in ons veld. Krijg: - Inzicht in het diagnostische proces van dissociatieve stoornissen, gebaseerd op een concrete en praktische studioserie van Nadine en Nathan (eveneens terug te kijken in februari). - Handvatten voor het herkennen en diagnosticeren van dissociatieve stoornissen . - Een overzicht van behandelopties die aansluiten bij de unieke uitdagingen van dissociatieve stoornissen.

In deze eerste sessie met Shirley laat Nadine Blaauboer de afname van de DSP-I zien. Hierbij stelt ze vragen over depersonalisatie en derealisatie. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze derde sessie werken Laurian en Lisanne verder aan drie andere traumatische herinneringen, gerelateerd aan verwondingen en geweld. Na het doorwerken van deze herinneringen ervaart Lisanne meer zelfvertrouwen; ik ben oké als persoon, ik heb het recht een mening te hebben.

In deze sessie richten Ad en Lisanne zich op vier herinneringen: twee herinneringen gerelateerd aan haar baas, waaronder een zwangerschap, en twee andere traumatische herinneringen. Lisanne beseft al dat ze er wel toe doet en dat ze oké is.

In deze snijtafelsessie blikt prof. dr. Berthold Gersons terug op zijn BEPP sessies met Hans en Victoria. Hij plaatst de trauma's van beiden in een breder levensverhaal en geeft zo betekenis aan de trauma's binnen de levensloop van de patiënten. Hij zoomt in op de eerste traumatische ervaring van beide patiënten die een knik vormt in de levenslijn en gepaard gaat met verdriet.

In deze tweede sessie van de Trauma Tapes legt Ruud Jongedijk de levenslijn van geboorte tot heden met Victoria waarin zowel stenen (trauma's) als bloemen (mooie herinneringen) een plek hebben. Aan het einde van de sessie maken ze samen een foto van deze levenslijn.

This video features an insightful segment from a Transference Focused Psychotherapy (TFP) session. The footage provides a window into the therapeutic process as a patient explores the roots of his psychological distress and its manifestation in his current life.

Tijdens deze Masterclass met prof. dr. Anthony Bateman en dr. Dawn Bales leert u meer over Mentalization Based Treatment (MBT). Er wordt ingegaan op de basisprincipes van MBT en op online behandelen met MBT. Deze e-learning is geaccrediteerd door verschillende beroepsverenigingen.

In dit rollenspel behandelt David Jerry, een gedetineerde die recent betrokken was bij een gewelddadig incident. Hij gebruikt modes en modekaarten om samen met Jerry te reflecteren op wat er is gebeurd en zijn gedrag te verkennen.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Jenny Broersen leidt je door een oefening over Schematherapie en de Gezonde Volwassene: Imaginatieoefening.

Tijdens deze snijtafelsessie geeft Ad de Jongh je meer inzicht in zijn keuzes als therapeut, geïllustreerd aan de hand van fragmenten van belangrijke kantelmomenten in de therapiesessies met Lisanne.

In het vijfde rollenspel wordt een nieuwe patiënt geïntroduceerd, Tess. Tess zit al verder in haar schematherapie. Samen met Jenny Broersen gaan ze verder in op enkele schema's.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&V Scholing GGZ, VSt, VSR & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Verslaving komt enorm veel voor bij patiënten met een persoonlijkheidsstoornis (50-75%). In dit (Engelstalige) webinar wordt aan de hand van onderzoek en ervaring getoond hoe je verslaving schematherapeutsich kunt behandelen. Er wordt advies gegeven over diagnostiek naar verslaving bij persoonlijkheidsstoornissen en er wordt door middel van een rollenspel getoond hoe je schematherapeutisch kunt begrenzen bij iemand met een verslaving. Deze e-learning is geaccrediteerd door verschillende beroepsverenigingen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Deze e-learning is gebaseerd op een webinar van dr. Odette Brand, drs. Remco van der Wijngaart en drs. Bram van der Boom. Tijdens deze e-learning leert u meer over het uitvoeren van schematherapie via online meetings en krijgt u veel theorie en praktijkvoorbeelden aangereikt om zelf de eerste ervaringen te kunnen opdoen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH en VGCt. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Marloes de Kok legt je uit hoe je het best kunt handelen in een situatie waar de ouders van het kind psychologische problemen hebben?

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe behandel je jongeren met gedragsproblemen, hoe begrijp je waar het vandaan komt en hoe blijf je in verbinding. Erik Jongman is expert op dit gebied, ook in de forenscische setting. In dit webinar laat hij aan de hand van een rollenspel zien hoe je de verbinding behoudt en progressie boekt, ondanks zware gedragsproblemen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: K&J. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. LET OP: Voor deze e-learning is een artikel vereist als literatuur. De eindtoets bevat vragen over deze literatuur. De vereiste literatuur kun je downloaden via het startscherm van deze e-learning Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

In deze presentatie legt prof. Howard Liddle uit hoe het therapiemodel van Multi Dimensional Family Therapy (MDFT) werkt. Hij vertelt over de ontwikkeling van de therapie, het bewijs voor de effectiviteit ervan en specifieke details over verschillende technieken.

In de tweede aflevering gaat drs. Charlotte van der Wall in een rollenspel meteen aan de slag met een levenslijn en een genogram en vertelt je ook waarom ze het zo belangrijk vindt om hiermee te beginnen.

In deze eerste EMDR sessie legt drs. Charlotte van der Wall graag uit hoe je EMDR toepast bij kinderen, jeudigen en gezinnen met (complexe) problematiek. Hoe pas je EMDR op een adequate manier toe bij kinderen? Wat zijn belangrijke factoren in het systeem van het kind om op te letten? Tijdens deze masterclass gaat Charlotte in op deze vragen en meer. Dit zal ze verder illustreren aan de hand van enkele technieken.

In dit rollenspel laat drs. Erik Jongman zien hoe je contact maakt met een jongere met gedragsproblemen wanneer er sprake is van trauma, huiselijk geweld en problemen op school. Hij laat zien hoe je aansluiting kunt krijgen met een jongen die zich oppositioneel gedraagt.

Wat als het medisch model psychische problemen al decennia verkeerd benadert? Slapeloosheid versterkt somberheid, somberheid leidt tot terugtrekking, terugtrekking vergroot eenzaamheid - en zo houdt het systeem zichzelf in stand. Geen lineaire oorzaak-gevolgketen, maar een dynamisch netwerk. In onze nieuwe Psyflix-serie over de Netwerkintake laten we zien wat er verandert als je minder zoekt naar het juiste label en meer onderzoekt hoe klachten met elkaar samenhangen — samen met de cliënt, op een blanco vel. Wat verandert er in je gesprek? Wat verandert er in je denken? En wat doet dat met de manier waarop je psychische problematiek begrijpt?

In dit rollenspel demonstreert klinisch psycholoog Anouk Schippers twee opeenvolgende behandelevaluatiemomenten met patiënt Kim, haar behandelaar Anouk, en Lidewij, de therapeut op afstand die het proces van de evaluatie bewaakt. In dit rollenspel wordt duidelijk dat een perspectief van een psycholoog die er buiten staat zeer waardevol kan zijn, en dat het belangrijk is dat de de focus ook ligt op het proces, en niet slechts op de inhoud. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

Bij de behandeling van complexe problematiek doen zich vaak ingewikkelde situaties voor. Het bespreken van het behandelkader en behandelplan kan dienen als middel om een externe therapeut in te schakelen voor reflectie op de behandeling. In dit rollenspel zie je hoe Lidewij Gerits uitlegt met welke uitdagingen ze te maken heeft tijdens de behandeling, en hoe Anouk Schippers en Olga Bonneveld vragen stellen om de dynamiek beter te begrijpen. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

In deze video zie je het eerste deel van het STiP-5.1-interview met casus Max. Theo Ingenhoven verkent wie Max is, hoe hij denkt en voelt, en hoe hij omgaat met andere mensen. Dit interview vormt de basis voor het in kaart brengen van het niveau van persoonlijkheidsfunctioneren volgens het Alternatief Model uit de DSM-5. Na deze video: - begrijp je hoe het STiP-5.1-interview wordt ingezet om persoonlijkheidsfunctioneren te verkennen; - leer je hoe de interviewer thema’s rond identiteit, zelfbeeld en interpersoonlijk functioneren onderzoekt; - herken je hoe reflectief vermogen en relationele patronen tot uiting komen in het gesprek; - zie je hoe het interview inzicht geeft in de innerlijke beleving en sociale dynamiek van de cliënt.

In het afsluitende gedeelte zal Tim Vaessen aan de hand van een praktijkvoorbeeld alle opgedane kennis uit de voorgaande secties samenvoegen en toepassen.

Prof. dr. Claudi Bockting en dr. Han Berghuis gaan samen in debat over de zin en onzin van diagnostiek. Het debat wordt opgedeeld in drie rondes. Zo krijgen ze elk 10 minuten om hun statement te maken. Daarna krijgen ze elk ongeveer 5 minuten de tijd om zonder respons van elkaar te reageren op de eerste stelling. Tot slot gaan ze in de laatste ronde met elkaar in gesprek.

Tatiana Brandsma en Anouk Balleur vertellen graag wat meer over het samen komen van gendervariatie en ASS. Wat kun je hiermee doen in de spreekkamer en wat kun je hiermee doen buiten de spreekkamer?

In dit webinar geven Dominique van den Heuvel en Tim Vaessen een introductie in neurodiagnostiek. Hierbij ligt de nadruk op de praktijk van alledag, waar moet je opletten bij cognitieve problemen en hoe pas je je behandeling aan bij patienten met cognitieve problemen. Ook wordt duidelijk gemaakt welke testen je zelf kunt doen en waar je heen kunt verwijzen bij een bepaalde afwijking in de test.

In deze derde en laatste demonstratie laat Anne Varvik zien hoe de intensiteit binnen een VR-behandeling kan worden opgevoerd. In dit rollenspel behandelt Anne het worstcasescenario van Saskia. Door dit scenario na te bootsen en met exposure te werken, helpt ze Saskia beter om te gaan met de stemmen die ze hoort. Saskia leert dat de gevreesde uitkomst minder realistisch is dan ze aanvankelijk dacht. Deze aanpak vertoont overeenkomsten met een flashforward-techniek bij EMDR.

In dit rollenspel laat dr. Tim Wind zien hoe je online een levenslijn kan leggen met bloemen en stenen om PTSS te behandelen.

In dit rollenspel laat prof. dr. Ad de Jongh zien hoe je visuele, auditieve en tactiele stimuli gebruikt binnen online EMDR.

In dit webinar vertelt Dorien Philipszoon over het effect van online therapie op de therapeutische relatie. Sinds de coronacrisis zijn therapeuten massaal begonnen met online behandelen en in de toekomst lijkt dit ook zo te blijven. De mogelijke positieve en negatieve effecten van online therapie op de therapeutische relatie worden besproken en bediscussieerd.

In deze serie leer je over de huidige en toekomstige klinische toepassingen van virtual reality. In deze tweede masterclass wordt verder ingegaan op hoe virtual reality kan helpen bij de behandeling van PTSS en het verminderen van chronische pijn.

In deze serie leer je over de huidige en toekomstige klinische toepassingen van virtual reality. In deze eerste masterclass krijg je een uitleg van wat virtual reality is en wat de mogelijkheden ervan zijn. Ook krijg je previews te zien van bestaande toepassingen.

In deze masterclass wordt ingegaan op hoe de verschillende vormen van vaktherapie online kunnen worden vormgegeven. Dit wordt geïllustreerd aan de hand van de kennis en ervaring van vier experts in de vaktherapie. Ook geven zij hun perspectieven over de mogelijkheden die er online zijn voor vaktherapeuten.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Deze e-learning is gebaseerd op een webinar van dr. Odette Brand, drs. Remco van der Wijngaart en drs. Bram van der Boom. Tijdens deze e-learning leert u meer over het uitvoeren van schematherapie via online meetings en krijgt u veel theorie en praktijkvoorbeelden aangereikt om zelf de eerste ervaringen te kunnen opdoen.